اينها خواسته ها، آرزوها و هدفهايش بود و حيات علمي و اجتماعي اش حركت بود در اين مسير و گامهايش شتابي داشت در اين راه و به سوي اين اهداف نام او يادآور انقلاب فرهنگي است نامش جاويد كه با خط سرخ شهادت، جاودانگي را براي خويش خريد، خاطره اش گرامي كه در دفاع از اسلام شهيد شد و حيات طيبه را در سايه ي شهادت بيمه كرد.
 
1) هدف از ارتباط حوزه و دانشگاه را در چه مي بينيد و تا چه حد به اين هدف نزديک شده ايد؟
- هدف از وحدت و ارتباط حوزه و دانشگاه چند چيز است
- حوزه، دانشگاه را به بيديني متهم نکند و دانشگاه حوزه را به بيسوادي حوزه و دانشگاه هر دو با احترام به طرف مقابل ضرورت وجود ديگري را انکار نکند
- حوزه زبان دانشگاه را بفهمد و دانشگاه زبان حوزه را
- هر دو با هدف توسعه فرهنگ و علم و دانش و ايمان در اين مسير واحد گام بردارند
- علاوه بر وحدت هدف و مسير، حوزه و دانشگاه با همديگر تعامل داشته باشند. به عبارت ديگر همچنانکه حق در رابطه علم و دين نه تعارض است و نه تباين بلکه تعامل است در رابطه حوزه دانشگاه تعامل هم واقعيت است و هم مصلحت جامعه.
2) چه گامهايي در کم شدن فاصله بين حوزه و دانشگاه برداشته شده است؟
براي وحدت و کم شدن فاصله حوزه و دانشگاه گامهايي نظري و عملي برداشته شده است گامهاي نظري تصحيح بينش و نگاه اين دو مرکز بزرگ و مهم آموزشي نسبت به يکديگر با تأکيدات و ارشادات سازنده حضرت امام (ره) و مقام معظم رهبري و بزرگان حوزه و دانشگاه
- آگاهي بر نقشه ي بيگانگان براي جداسازي اين دو قشر از يکديگر
- توجه مضاعف بر فوايد اتحاد و وحدت حوزه و دانشگاه،گامهاي عملي
- تأسيس گروههاي معارف و دفاتر نهاد در دانشگاهها
- تلاش براي اسلامي کردن علوم و فضاي دانشگاه
- تقويت روحيه تعبد و تعهد بين دانشگاهيان در سالهاي بعد از انقلاب و افزايش پردازش به شبهات و توليد فکر نو و روشنفکري ديني بين حوزويان
- ارتباط اساتيد اين دو مرکز مهم آموزشي با يکديگر، تدريس اساتيد حوزه در دانشگاه و تدريس اساتيد دانشگاه در حوزه 5- تعامل حوزويان و دانشگاهيان در عرصههاي مهم و مختلف کشور از قواي سه گانه مجلس، قضا، دولت تا شوراي عالي انقلاب فرهنگي و ساير مراکز تصميم گيري و اجرا.
3) دانشجويان چقدر به حوزههاي علميه راه دارند و طلّاب چه اندازه طالباند به دانشگاهها بيايند؟
دانشجويان بعد از فراغت از تحصيل يا انصراف از تحصيل ميتوانند به حوزه راه يابند و در سالهاي اخير ميزان داوطلبان دانشگاهي براي راهيابي به حوزه 10 تا 20 درصد کل داوطلبان ورود به حوزه بوده است. طلاب نيز براي مقاطع کارشناسي ارشد و دکترا پس از اخذ کارشناسي از حوزه تمايل دارند به دانشگاه بيايند و تلفيقي از علوم حوزوي و علوم دانشگاهي را داشته باشند.
4) نقش حوزه و دانشگاه در رشد و تعالي همه جانبه کشور را مطرح نماييد.
حوزه و دانشگاه نقش رئيسي و کليدي در رشد و تعالي کشور دارند. سعادت و استقلال و سربلندي کشور و توسعه دانايي محور و تمدن بزرگ اسلامي مرهون حوزه و دانشگاه است.
5) وظيفه فعلي حوزه و دانشگاه چيست؟
وظيفه فعلي حوزه و دانشگاه، توليد علم ، پژوهش، تهذيب و اخلاق، خودباوري، آزاد انديشي علمي، کار و تلاش براي بي نياز کردن کشور از بيگانگان و پاسخگويي به نيازهاي زمان و اثبات توانايي اسلام براي اداره جامعه و سعادت دنيا و آخرت مردم است.
6) نظر شخصي شما در مورد مفهوم وحدت حوزه و دانشگاه چيست؟
به نظر من «وحدت» در مورد وحدت حوزه و دانشگاه به عنوان يک لفظ مشترک چند معنايي که به برخي از معاني آن در پاسخ سؤال اول اشاره کردم بهکار ميرود بيشتر وحدت به همدلي، همکاري، همراهي و محبت و دوستي اين دو مرکز معنا ميشود.
7) آيا اصولاً علوم جديد ميتوانند در حوزه رسوخ کنند؟ اگر ميتوانند به چه شکل؟ آيا نگرش جديد در حوزه رسوخ کرده يا صرفاً ابزار آن، مثلاً کامپيوتر و اينترنت وارد حوزه شده است؟
بله علوم جديد ميتواند در حوزه راه پيدا کند، رشتههاي روانشناسي، علوم تربيتي، حقوق، فلسفه، اقتصاد، زبانهاي خارجي در برخي از مراکز حوزوي تا مقطع دکترا فارغ التحصيل داشتهاند و نگرشهاي جديد نيز در حوزه بوجود آمده و اساساً مراکزي براي تربيت طلاب و روحانيون با نگرشي نو و پاسخگو به نيازهاي زنان در حوزه علميه قم و شهرستانها وجود دارد.
8) آيا وحدت حوزه و دانشگاه مختص رشتههاي علوم انساني است؟
با توجه به اهداف و معناي وحدت حوزه و دانشگاه روشن است که اصلاً منحصر به رشتههاي علوم انساني نيست.
9) در حال حاضر سطح علمي دانشگاهها را چگونه ارزيابي ميکنيد؟
در حال حاضر سطح علمي دانشگاهها سير صعودي را ميپيمايد گر چه بيم آن هست که با افزايش ظرفيت دانشگاه و پذيرش زيادتر دانشجو بشرط اضافه نشدن استاد و امکانات آموزشي و عدم توجه به استعدادها و توان وروديهاي دانشگاه، سطح علمي دانشگاهها افتي را تجربه کند.
10) انقلاب فرهنگي را تعريف كنيد؟
انقلاب فرهنگي يک بازنگري لازم بود تا دانشگاهها در مسير تعالي و سعادت جامعه قرار گيرند، با جامعه و مردم آشتي کنند و خانهي جوانان جوياي دانش و همه مردم خوب کشور شوند و همچنين به اهداف و آرمان انقلابي و اسلامي توجه بيشتر نمايند.
11) نحوه مراقبت از بدنه اصلي دانشگاه و حوزه جهت عدم آلودگي به مسايل فردي و حاشيهاي چيست؟
مراقبت از بدنه دانشگاه براي گرفتار نشدن در ورطههايي که بايستهي دانشگاه تمدن ساز نيست مستلزم 1- توجه و تأکيد اساسي به آموزش و پژوهش به همراه اخلاق و تعهد 2- حفظ وحدت حوزه و دانشگاه و توجه بيشتر به دروس معارف و اخلاق 3- تقويت هويت ملي و اسلامي دانشجويان براي تلاش و کوشش در راه اعتلاي ميهن عزيز اسلامي ايران، به عنوان عاملي كامل توجه به فرمايشات مقام معظم رهبري و تلاش براي تحقق انديشه هاي خيرخواهانه و دلسوزانه و اعتلابخش معظم له در مورد دانشگاهها.